研究称Twitter教学方式让意大利学生的语文成绩变差

2019年05月31日 12:01 次阅读 稿源:cnBeta.COM 条评论

近日有一项有趣的新研究称,如果老师们喜欢用 Twitter 作为教学工具的话,那学生的语文成绩将会变差。那些平时表示出色的学生(包括女生、在意大利土生土长的学生、以及住校的中学生),受 Twitter 语文教学的负面影响也更大。《华盛顿邮报》援引意大利米兰的圣心天主教大学经济与金融系研究人员的话称:“若将 Twitter 作为语文教学的主要工具,会对学生的总体平均成绩产生不利影响”。

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Web 2.0 对好学生并不友好(图自 Unicatt,via Cnet

研究还指出,这样的氛围,也会让老师们变得懒散。因为他们知道学会得到某种形式的帮助(来自同龄人或 TwL 帮扶小组),从而降低自己的教学工作量。

在意大利,以 Twitter 为主的教学方式(TwLetteratura),已经被大约 250 所学校和 1.4 万名学生所采用。

大家会组织选择某一本书,贴上一个标签,并编制会被学校采纳的阅读计划。然后学生会在 Twitter 上发帖评论自己喜欢的句子或引语。

尽管这么做可以在一定程度上刺激学生的参与度,但研究人员表示:

在这之前,并没有其他人对这种学习的效果、及其对学生的影响力(尤其是对文学作品的阅读、记忆和理解等方面),进行过大规模的测试和评估。

据悉,研究人员们于 2016~2017 年间,对意大利高中的 1465 名学生展开了随机对照实验。

测试组学生一直在使用推荐的方式,在 Twitter 上对诺贝尔奖得主 William Weaver 的《The Late Mattia Pascal》一书展开阅读讨论。而对照组的学生们,则使用了传统的学习方式。

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